想到這裡，林欣眼裡的希望都要溢位來。
如果真的能夠回去，她發誓以後堅決戒掉看網路小說的習慣，老老實實工作，做一個遵紀守法的好公民！
嶽冉的眸色一沉，目光緊緊的跟著林欣。
他猜不透她心中所想。
你是認真的？
他遞給了她一個疑惑眼神。
林欣朝著他就是一頓擠眉弄眼。
當然啦，不然幹嘛說這些話，這不是存心給自己添堵嗎，她還沒這麼傻。
兩人目光在空中交匯，傳遞這彼此間的資訊，看上去雖然什麼都沒有說，但是感覺上是什麼都說了。
姜雪攥緊了拳頭，她不喜歡現在這個氣氛，感覺林夕和嶽冉的世界，彷佛覆蓋了一層結界，是她融不進去的那一種。
明明她才是最先接觸到嶽冉的，可現在只能像個外人一樣乾巴巴的瞪著眼。
而感情這種東西，從來都是不分先來後到的，她在這件事情上再怎麼著急也沒有用。
嶽冉和林欣眼神交流許久，他的態度始終是拒絕。
姜雪也看明白了，嶽冉現在的軟肋就是林欣，要想和他重新連線關旭，就得讓她成為自己的墊腳石。
她扯出一抹親切的笑來，邁著步子走了林欣的面前，她親暱的挽住了她的胳膊，“欣欣，上次的事情，我真的錯了，你就原諒我吧。”
女生的聲音甜甜的，說話的語氣極為的真誠，可是挽著林欣胳膊的手，卻在暗暗用力。
林欣的臉上帶上一張痛苦面具。
這好好的，她這是什麼表情？觀察著她表情的嶽冉，更加的迷惑了。
大哥，你道歉就道歉吧，掐著我肉算個什麼事！
尖銳的疼，從肌肉傳到大腦，林欣的眼眶頓時就紅了。
“看你，這說的是哪裡的話。”
原主的身子不是個能忍痛的，她更是個不能夠忍吃虧的，姜雪在嶽冉的眼皮子底下，都敢做這些小動作，恰好給了她反擊機會。
將她的手從自己的胳膊上拽下來的時候，她狠狠的掰了掰姜雪的小拇指。
痛的她差點叫出聲音來。
意識到嶽冉還在面前，姜雪趕緊低下了頭，不讓他看她疼的齜牙咧嘴的模樣。
兩女生的鬥爭暗潮洶湧，表面上卻一致表現成什麼都沒有的樣子。
“你這意思，是原諒我了？”姜雪拉開了安全的距離，雙手藏在身後，輕揉這剛剛被掰疼的手指。
“呵，”林欣笑了，眸光裡面藏著寒芒，“姜雪同學，做了這麼噁心的事情，你企圖一兩句話，就給撫平，是不是天真了些。”
這話是一點面子都沒有給啊！
姜雪眸子閃動著淚花，可憐巴巴的看著嶽冉，小聲的爭辯：“運動會的事情，是一場意外，真不是我故意的，當時，我已經跑的意識不清了，也不知道怎麼的就絆住林欣了，後來暈倒，他們說，是你推的我，我，我這才……”
反正一句話說到最後，就是上次的事情，不關她的事，她也是無辜的。
鼻子已經哭的紅了，更是給甜美的臉上增添上了破碎的氛圍感，簡直我見猶憐！
林欣覺得自己要不是受害者，都得被她湖弄過去。
他會相信姜雪說的話嗎？
腦子裡面冒出這樣的想法。
他們是青梅竹馬，感情自然是要深刻一些，啊，要是一會兒看到什麼不該看到的，不要生氣，畢竟自己就一炮灰，要有點自知之明。
林欣一邊默默地在心裡給自己打預防針，一邊偷偷用目光打量嶽冉。
少年臉色不變，跟萬年冰山似的，旁的人，壓根看不出來，他心裡在想些什麼。
而林欣從他眼裡捕捉到了一絲不屑，這是不是意味著，他也不相信，她說的話？
都說沒有希望，就不會有失望。
但沒人說過，在完全不抱有幻想之下，得到的希望，會那麼讓人欣喜。
林欣的嘴角快咧到後腦勺了，有木有，偏生還得在姜雪面前裝成一副氣得要死的樣兒。
“這是你們之間的事情，無需和我解釋。”男生開口帶著疏離。
姜雪有些受傷，轉過身，對著林欣，她咬了咬嘴唇，“我知道你不相信我說的，沒關係，之後，我會讓你們看到我的誠意的。”
說完，人就離開了。
嶽冉和林欣重新回到教室。
陳可趕忙探出小腦袋，好奇的問：“這校花找你們兩人幹什麼？”
“擺鴻門宴呢，被我拒絕了，後來又告訴我，她回展現她的誠意！”林欣直接用一句話概括了。
“誠意，值幾個錢啊，”陳可撇了撇嘴，要是她被人絆了腿，還遭汙衊，非要那人賠的傾家蕩產不可，“你就這樣把人放走了？”
林欣點頭，姜雪的父親和學校有合作，也是算是林鴻的半個朋友，她爸都不糾結這件事情了，她一個人勢單力薄的，能幹什麼，好不如消停些，還能好好過幾天好日子。
“這也太便宜她了，要是她之後不拿出道歉的誠意來，我非幫你把她吊起來打上一頓不可！”陳可還在喋喋不休，那架勢，不去混黑幫都可惜了。
林欣沒再接話。
誠意什麼，她都不奢求了，只希望她能夠少弄點么蛾子出來，她也過的輕鬆些。
土耳其進行曲的鈴聲響了起來。
又是老薑的班會課，他拿著一疊紙，放到了各個小組的組長手上，讓他們把紙分發下去。
“各位同學，高一已經過半了，相信大家對學校的環境，師資力量，以及自己對學習的的掌握，都有了一定的瞭解，下學期渉及到了分班，在這兒呢，我想做個調研，看看大家對自己的未來是什麼方向！”
東西發在課桌上，只是一張薄薄的紙，上面寫著三個問題。
第一個問題是選擇題，分班，選擇文科，理科，還是藝術。
第二個問題，高考時候的目標大學是什麼。
第三個問題，對未來的規劃（或者，夢想成為什麼）。
華陽中學的校訓裡面有一條，就是保持初心，在高一分班之前，都會讓同學填寫這問卷，明確目標，然後讓各個班的班主任收集起來，等高三的時候，再拿出來，一方面激勵學生，另一方面，也是為了學生的夢想保駕護航，這幾乎成了學校的習俗了。